3. Eğitmen Hakkında
Dr. Tayyab Rashid, pozitif psikolojinin öncülerinden Dr. Martin Seligman’ın yanında eğitim almış, Toronto’da görev yapan lisanslı bir klinik psikologdur. Rashid, Seligman ile çalışarak Pozitif Psikoterapi yaklaşımının geliştirilmesine katkı sunmuştur ve bu yaklaşımın öncülerinden biri olarak kabul edilmektedir.. Harvard Üniversitesi Human Flourishing Programı’nda öğretim üyesi, Harvard T.H. Chan Halk Sağlığı Okulu’nda ise ziyaretçi bilim insanı olarak çalışmalarını sürdürmektedir. Ayrıca VIA Institute on Character ile akademik çalışmalar yürütmekte ve Avustralya’daki Melbourne Üniversitesi Centre for Wellbeing Science bünyesinde onursal araştırmacı olarak görev yapmaktadır.
Çalışmaları; karakter güçleri, psikolojik dayanıklılık, iyi oluş, travma sonrası büyüme ve güç temelli psikolojik müdahaleler üzerine yoğunlaşmaktadır. Kariyeri boyunca doğal afetlerden, toplumsal şiddet olaylarından ve zorunlu göç süreçlerinden etkilenen birey ve topluluklarla çalışmış; yüksek intihar riski bulunan bölgelerde psikolojik dayanıklılığın güçlendirilmesine yönelik çalışmalar yürütmüştür.
Dr. Rashid, bugüne kadar 25 ülkede 50’den fazla davetli konuşma ve mesleki eğitim gerçekleştirmiştir. Uluslararası bilimsel dergilerde ve akademik yayınlarda 50’den fazla makale ve kitap bölümü yayımlamıştır. Martin Seligman ile birlikte kaleme aldığı “Pozitif Psikoterapi” ve 2025 yılında yayımlanan “Strengths-Based Resilience (Güçlü Yönlere Dayalı Dayanıklılık)” adlı kitapları birçok dile çevrilmiştir.
Halen Uluslararası Pozitif Psikoloji Derneği’nin (IPPA) 2025–2027 dönemi seçilmiş başkanı olan
Dr. Rashid, çalışmalarıyla IPPA Üstün Uygulayıcı Ödülü ve Toronto Üniversitesi Şansölye Ödülü başta olmak üzere çeşitli uluslararası ödüllere layık görülmüştür.
4. Eğitimin Amacı ve Kazanımları
İntihar riski taşıyan bireylerle karşılaşabilecek meslek profesyonellerinin erken fark etme, güvenli ilk temas kurma, riskin aciliyetini değerlendirme ve uygun yönlendirme yapma becerilerini güçlendirmektir. Eğitim kapsamında katılımcıların intiharı bir halk sağlığı meselesi olarak ele alması, risk ve koruyucu faktörleri değerlendirmesi ve kriz anında destekleyici iletişim kurma becerisi kazanması hedeflenmektedir.